Nuestra empresa participa en este proyecto como co-ejecutor. El propósito principal es formar habilidades emprendedoras en jóvenes estudiantes de la región de Ñuble. Este proyecto que se inició el año 2019, consta de tres etapas: Activar, Implementar y Sustentar.

Las etapas Activar e Implementar fueron realizadas durante los años 2019 y 2020, los que se caracterizaron por instalar un proceso capaz de sensibilizar a los estudiantes seleccionados para participar en este proyecto. Durante esta etapa se formó a estudiantes del Liceo Polivalente Bicentenario de la comuna de San Nicolás, región de Ñuble, quienes fueron formados por profesores de la Universidad Adventista durante varios meses, concluyendo con la presentación de perfiles de proyectos emprendedores, los mismos que fueron evaluados por un grupo de actores de la región, a fines del año 2019.

Durante el año 2020 a pesar de la pandemia, se realizaron Seminarios y actividades de formación para los estudiantes. Esta vez, se incluyeron estudiantes universitarios, y se integró a las actividades formativas la Universidad Santo Tomás. Al inicio y al final del proceso formativo se realizaron evaluaciones elaboradas y analizadas por Gesproinnova, para medir dimensiones y variables relacionadas con las habilidades y capacidades de emprendimiento innovador en los jóvenes de Ñuble.

Durante este tiempo se avanzó en el proceso de construcción de un ecosistema y la exploración de un modelo de gobernanza, que posibilitará la sostenibilidad del proyecto. Este trabajo, que concluye en la etapa que en la actualidad se desarrolla, con un ecosistema y su gobernanza, en los cuales tendrán una participación protagónica los actores regionales, quienes pondrán énfasis en el desarrollo de las capacidades de los jóvenes de Ñuble.

Este año 2021, se encuentra en implementación la etapa Sustentar. En esta etapa, se realiza un levantamiento de los actores bajo enfoque de las 4 hélices (Estado, Empresa, Academia y Sociedad Civil), para construir un mapa de actores en base a una tipología, que determine el rol y el aporte de valor de los actores en relación al desarrollo sostenible del proyecto. Complementariamente, se elaborará una estrategia, se seleccionará un Directorio para el Ecosistema, y una Gobernanza que facilite la sustentabilidad del proyecto.

Este proceso conceptual y de desarrollo que significa construir desde el hacer y la realidad territorial de Ñuble el Ecosistema, que es pionero en Chile, es liderado por Gesproinnova, motorizado por los actores regionales, pero con participación de diferentes tipos de actores bajo el esquema de la múltiple hélice, con integración de stakeholders del país y del extranjero. La apuesta es habilitar e instalar una gobernanza, abierta, ampliamente participativa, sin límites y sin fronteras.

El Proyecto esta pronto a concluir.

Actividades realizadas por los estudiantes del Liceo Polivalente Bicentenario de San Nicolás, region de Ñuble, en compañia de profesionales de la Universidad Adventista

Estudiantes del Liceo Bicentenario Polivalente San Nicolas y profesionales Universidad Adventista

El objetivo del estudio es elaborar un Informe de Benchmarking que pueda proporcionar información útil para la toma de decisiones respecto al diseño, selección e implementación de alternativas tecnológicas del tipo Ecotron.

Este trabajo licitado por mercado público por nuestra empresa, solicitado por la Universidad de Atacama, fue un estudio internacional sobre una muestra de simuladores y ecotrones existentes y operativos, para comparar dimensiones y variables críticas vinculadas a la infraestructura, unidad productiva de cultivo, gestión, monitoreo de procesos, control y evaluación del comportamiento de los cultivos, organización, para sacar lecciones y aprender de ellas, generar vínculos y convenios si fuese necesario, para generar intercambios sobre líneas de investigación, resultados, pasantías que fortalezcan la implementación y la potencial operación del simulador regional.

El estudio de Benchmarking que ha sido generado por nuestra empresa, explora, identifica y selecciona diferentes tipos de información respecto a componentes y aspectos relevantes en relación a los Ecotrones, y otros sistemas que cumplen funciones similares, sobre experiencias en su uso experimental de cultivo en encierro de variedades y especies vegetales de importancia comercial. Se incluye información respecto a proveedores tecnológicos, procesos de validación y certificación de tecnologías, así como condiciones de instalación, comparación, de variables relevantes para el desempeño de la tecnología y layout, que caracterizan a los diferentes sistemas de un Ecotron o equipos similares.

Ecotron de Universidad de Hasselt (Bélgica)

EcotroniDiv(Alemania)

El pasado miércoles 4 de septiembre, en dependencias de la sede Municipal Damasco, de la comuna de Quinta de Tilcoco, se llevó a cabo la primera reunión de la gira “Recorriendo la AgroEcología innovadora del centro-sur de Chile; prospección y captura de valor para fortalecer la pequeña agricultura de la VI Región” (GIT-2019-0589), para la cual obtuvimos financiamiento de la Fundación para la Innovación Agraria, en el marco de la Convocatoria Nacional de Giras para la Innovación de la Pequeña Agricultura, contando además con el apoyo del Colegio de Ingenieros Agrónomos de Chile.

El objetivo de esta iniciativa es reconocer estrategias agroecológicas innovadoras, en distintas zonas del centro-sur de Chile (Talca, Chillán, Pinto, Temuco y Chiloé) para generar redes de valor y capturar conocimientos relacionados con producción, comercialización, turismo rural, medio ambiente y asociatividad, que permitan a agricultores, prodesales e investigadores locales, apoyar la transformación de Quinta de Tilcoco en un faro agroecológico, para fortalecer el desarrollo sostenible de la pequeña agricultura de la VI Región.

En esta instancia, participaron 10 pequeños agricultores, que serán parte de esta gira, y se les dio a conocer en detalle el itinerario, entidades a visitar y actividades a realizar, se resolvieron dudas y se realizó una breve encuesta, para definir el nivel de conocimientos agroecológicos con que cuenta el grupo participante, para dar inicio a la Gestión del Conocimiento.

Cabe destacar que esta gira se llevará a cabo entre el 23 y 27 de septiembre y contará con una serie de actividades de difusión posteriores al viaje, a realizarse durante el mes de octubre, las que irán siendo informadas con la debida anticipación, a través de nuestras redes sociales, para optimizar el alcance de los resultados esperados.

En caso de que desee obtener mayor información, por favor comunicarse con nuestra Encargada Proyectos I+D y Vinculación, quien es coordinadora de esta gira, la Srta. Paola Haro, al email pharo@gesproinnova.cl.

ELABORANDO LA ESTRATEGIA Y LOS PLANES DE TRABAJO – CENTROS E INSTITUTOS – UNIVERSIDAD DE ATACAMA – UDA

Investigadores del Instituto de Ciencias Espaciales – UNIVERSIDAD DE ATACAMA – UDA (Fuente: Gesproinnova)

Desde el mes de mayo del 2019, hemos venido desarrollando una asesoría para fortalecer la gestión y la institutcionalidad de Centros e Institutos de la Universidad de Atacama. En un programa dirigido por la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo – VRIP – de la Universidad, nuestro Gerente de Innovación, y profesor universitario, Juan Carlos Contreras Varas, ha estado coordinando las actividades para elaborar planes de trabajo, en armonía a la estrategia de la universidad, levantando información de los propios actores, ya sean de los centros e institutos, como de la universidad, seleccionando, e instalando un proceso de aprendizaje sistémico, para encadenar los desafíos de los investigadores, con aquellos que presenta la universidad, y el mercado del conocimiento, con foco en la Región de Atacama.

El resultado que se espera es contar con centros e institutos, con una estrategia y una gestión que permita el desarrollo y fortalecimiento de esas entidades, fortaleciendo a la universidad, con líneas de investigación que aportan a la región y el país, combinado con iniciativas que promuevan la vinculación sistemática de los investigadores, con las actividades académicas, en beneficio de una educación universitaria de calidad.